Questo studio propone una rilettura esegetica del ''Vangelo dell'infanzia'' di Luca (1,5-2,52). Partendo da una contestualizzazione multidisciplinare del testo, si vaglia la possibilità che l'autore abbia ricercatamente attivato meccanismi compositivi della tradizione greca profana, in particolare moduli e funzioni propri delle strutture drammatiche: l'articolazione delle sequenze dialogiche o ''mimetiche''; l'economia dei contesti spaziali; la gestione dei diversi livelli di competenza dei personaggi e dei destinatari del racconto evangelico; la scansione del racconto in ''quadri'' o ''episodi'', a loro volta suddivisi in ''scene''; la dialettica fra individualità e gruppi ''corali''; la caratterizzazione dell'ànghelos annunciatore. Si profila un'interpretazione del ''Vangelo dell'infanzia'' come testo nel testo, sorta di secondo prologo al kèrygma, di tipo dietetico, dopo il prologo programmatico e ''storiografico'' di 1,1-4.