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Nella societ\u00e0 postmoderna, caratterizzata dall\u2019evanescenza delle tradizioni, da una crescente complessit\u00e0 e da un diffuso senso di incertezza, la sfiducia nei confronti degli altri e il ripiegamento individualistico minacciano la solidariet\u00e0 e il senso di comunit\u00e0; l\u2019erosione della fiducia nelle istituzioni mette a rischio la democrazia e la partecipazione; la perdita della fiducia nel futuro restringe i nostri orizzonti e affanna la progettualit\u00e0 delle nuove generazioni. La fiducia \u2013 o, per meglio dire, la sua mancanza \u2013 e\u0300 diventata un\u2019emergenza sociale e politica di primordine e, quindi, una questione educativa non trascurabile. La recente stagione pandemica, come spesso accade nei periodi di emergenza, ha fatto emergere anche questa crisi della fiducia, in particolare nella forma di quel \u201csospetto generalizzato\u201d che raggiunge i suoi estremi nelle derive paranoiche dell\u2019ideologia della diffidenza antiscientifica e del complottismo.<\/p>\n
Eppure, in quella che e\u0300 stata definita una \u00absociet\u00e0 del rischio\u00bb e dei cambiamenti caleidoscopici, la fiducia rimane l\u2019unico baluardo attorno al quale tornare a intessere una promessa di prosperit\u00e0. Dalla ricostruzione della fiducia, infatti, dipendono in buona parte le sorti \u2013 politiche, economiche e sociali \u2013 della nostra civilt\u00e0.<\/p>\n
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